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- A.进一步明确了普通高中教育的定位
- B.进一步优化了课程结构
- C.强化了课程有效实施的制度建设
- D.减少了课程内容
- A.“传道” 、“授业” 、“解惑”是有教无类的主要内容。
- B.不论其贵贱、贫富、长幼、华夷、智愚,均应享有受教育的权利。
- C.“有教无类”是一次重大的革新,由此形成了“平等相待”、“一视同仁”、“教育公正”等一系列师德品质。
- D.不同阶层和地域的学生都应享有受教育的权利。
- A.审美感知
- B.艺术表现
- C.文化理解
- A.《菲德里奥》
- B.《阿依达》
- C.《茶花女》
- A.新材料
- B.新设计
- C.新情景
- D.布局美观
- A.《卖报歌》
- B.《大陆哥》
- C.《第九交响曲》
- D.《义勇军进行曲》
- A.音乐基础知识
- B.音乐基本技能
- C.音乐创作与历史背景
- D.音乐与相关文化
- A.男高音
- B.女高音
- C.男低音
- D.女低音
- E.童声
- A.悲伤地
- B.热烈的
- C.欢快的
