- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 理解尊重幼儿的兴趣和需求
- 创设多元化游戏环境
- 观察分析游戏行为
- 反思调整游戏课程
- 教学知识
- 环节材料
- 教育形式
- 教育规则
- 游戏
- 教学
- 兴趣
- 好奇
- 高度重视师幼互动
- 强调生成,关注发展
- 打破领域界限,强调整合
- 以游戏链实现指南课程目标
- CtoC
- BtoC
- ptop
- BtoB
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