多选

幼儿园游戏实践探索可以从以下（）进行。

  • 理解尊重幼儿的兴趣和需求
  • 创设多元化游戏环境
  • 观察分析游戏行为
  • 反思调整游戏课程
试题出自试卷《2023年云南省祥云县幼儿园教师分层分类递进式网络培训—提升期教师-23年幼儿园提升期教师培训模块三试卷》
参考答案
您可能感兴趣的试题
《幼儿园保育教育质量评估指南》中的关键指标之一就是“师幼互动”，列举了（）个观察要点？
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
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幼儿园的游戏是单方面的，不需要贯穿在幼儿一日活动的各个环节中。
  • 错误
  • 正确
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游戏课程化有既定的教育目标，但是没有预设的课程计划。
  • 错误
  • 正确
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幼儿园游戏实践探索可以从以下（）进行。
  • 理解尊重幼儿的兴趣和需求
  • 创设多元化游戏环境
  • 观察分析游戏行为
  • 反思调整游戏课程
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幼儿园游戏教育不是单一的游戏性质，而是需要结合多种（）。
  • 教学知识
  • 环节材料
  • 教育形式
  • 教育规则
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（）是幼儿最喜欢的活动之一。
  • 游戏
  • 教学
  • 兴趣
  • 好奇
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游戏课程化，是从幼儿的游戏出发，及时把握幼儿学习的生长点，通过引导和建构新的游戏，促进幼儿学习与发展的过程。
  • 错误
  • 正确
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
  • 错误
  • 正确
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游戏课程化特点是（）。
  • 高度重视师幼互动
  • 强调生成，关注发展
  • 打破领域界限，强调整合
  • 以游戏链实现指南课程目标
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如果用一个符号来表达游戏课程化，就是（）。
  • CtoC
  • BtoC
  • ptop
  • BtoB
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