北京市“十四五”时期中小学教师培训公共必修课-专业阅读与学习共同体

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  • 卷面总分:100分
  • 试卷类型:真题考试
  • 测试费用:免费
  • 答案解析:是
  • 练习次数:0次
  • 作答时间:0分钟
试卷简介
暂无介绍
试卷预览
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教育理论书籍的阅读方法有()。
  • 把握住某个理论的核心概念或核心观点
  • 对于理论概念一定要结合自己的经验提出示例做说明和验证
  • 理解某个理论的阐释过程和阐释架构
  • 作者对理论的评析是我们理解的重要途径
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以下关于教师学习共同体的理解,正确的是()。
  • 它强调集体合作的学习方式,寻求的是个人智慧,通过个人智慧来解决教师在教育教学实践中遇到的问题。
  • 它强调集体合作的学习方式,寻求的是集体智慧,通过集体智慧来解决教师在教育教学实践中遇到的问题。
  • 它强调为教师创造一种相互合作、相互支持、共同成长的学习环境,促进教师在多元开放的环境中进行学习。
4
在当今社会的环境之下,进行教师阅读正确做法有()。
  • 明确读书目的
  • 改进读书学风
  • 多读哲学、思考方法与认知心理的书
  • 完全杜绝网络阅读
5
《学习论》的作者是()。
  • 施良方
  • 南怀瑾
  • 陶渊明
  • 奥苏贝尔
3
在教师学习共同体中,从新手到熟手的蜕变,可以解释为()。
  • 从部分参与到完全参与的过程
  • 从边缘性参与到充分参与的过程
  • 从边缘性参与到部分参与的过程