我
- A.目标教学评估的对应程度
- B.教学活动、学习活动、评价活动的有机统一
- C.终结性评价
- D.只关注教学活动
- A.发现与解决问题→创设情景→学习与创造→确定主题任务→形成成果
- B.发现与解决问题→确定主题任务→学习与创造→创设情景→形成成果
- C.发现与解决问题→创设情景→确定主题任务→学习与创造→形成成果
- D.发现与解决问题→确定主题任务→学习与创造→创设情景→形成成果
- A.正确
- B.错误
- A.学习目标和达成评价
- B.问题和任务
- C.学习活动
- D.嵌入评价
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.精准的目的地和标准
- B.方法和策略
- C.结果的评价和验收
- D.教材的分析
- A.仅仅是教学原则
- B.有力的载体工具
- C.与教学设计无关
- D.仅作为评价工具
