我
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.创设真实创作情境
- B.组织有效材料管理
- C.课堂即时反馈
- D.基本安全应急能力
- A.观看纪录片回答艺术感悟
- B.分析影片美术设计作用
- C.背诵全部台词
- D.讨论影像传递的审美观
- A.全员参与机会
- B.审美表达与文化价值
- C.仅评选绘画水平
- D.多元形式呈现（画、做、展、说）
- A.参与布置教室美术角
- B.整理画材与工具
- C.背诵劳动法条文
- D.为班级设计值日生牌
- A.具体指出创意亮点与改进建议（如“构图可更突出主体”）
- B.鼓励自我修正
- C.只打对错
- D.促进元认知
- A.持续更新美术教育理念
- B.主动反思教学实践
- C.仅满足于完成课时
- D.参与区域美术教研共同体
