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第 26 题 幼儿智育
- A．福禄贝尔
- B．蒙台梭利
- C．德可乐利
- D．凯米
- A．《爱弥儿》
- B．《教育漫话》
- C．《人的教育》 >>>>>
- D．《母亲读物》
- A．具体形象思维
- B．抽象逻辑思维
- C．直觉思维
- D．直觉行动思维
- A．家长望子成龙的心态
- B．幼儿的兴趣 ○
- C．师资力量薄弱
- D．办学条件差
- A．“老师不知道。”
- B．“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。”
- C．“妈妈4点半就来接你。”
- D．“妈妈马上就来接你。”
- A．古希伯来的幼儿教育
- B．古埃及的幼儿教育
- C．古代印度的幼儿教育 $_∷$
- D．古希腊的幼儿教育
- A．遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
- B．成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
- C．遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
- D．成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程
- A．思维
- B．想象
- C．任务
- D．情感
- A．爱心
- B．观察力 >>>>>
- C．组织能力
- D．与儿童沟通的能力
- A．良好的工作伙伴与师生关系
- B．教师的保育意识 ~~
- C．保育员的工作态度
- D．幼儿的自理能力
- A．直观形象法
- B．实践法
- C．行动操练法
- D．情感体验法
- A．尊重幼儿的基本权利
- B．尊重幼儿的人格尊严 >>>>>
- C．尊重幼儿的观点、意见
- D．尊重并同意幼儿的主张、决定
- A．吸收的心智
- B．整个教学法 >>>>>
- C．全面教育
- D．教、学、做合一
- A．文化传递
- B．文化传播
- C．文化选择
- D．文化变迁
- A．及时模仿阶段
- B．简单再现阶段 >>>>>
- C．认同阶段
- D．内化阶段
- A．前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
- B．感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
- C．感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
- D．前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
- A．自由 >>>>>
- B．集体
- C．温馨
- D．有秩序
- A．杜威
- B．蒙台梭利
- C．维果茨基
- D．戈尔曼
- A．第一次世界大战以后 >>>>>
- B．20世纪90年代
- C．20世纪80年代
- D．第二次世界大战以后
- A．新生家访
- B．情感性家访
- C．定期家访
- D．问题儿童重点家访
- A．3岁
- B．4岁
- C．5岁
- D．6岁
- A．儿童是家族繁衍的工具 >>>>>
- B．儿童是父母的私有财产
- c．儿童是国家的财富
- D．儿童享有蟹存权、发展权、教育权
- A．良好的品德修养
- B．良好的身心素质
- C．良好的审美能力
- D．良好的智力水平
