我
- A．物质环境
- B．精神环境 >>>>>
- C．教育环境
- D．社区环境
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第 27 题 文化
- A．由中间到四周发展
- B．从外部到内部 ○
- C．从动作到语言
- D．从语言到动作
- A．谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈
- B．只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴
- C．对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题
- D．只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子
- A．游戏化方法
- B．语言法
- C．环境体验法
- D．移情法
- A．一边组织教学一边给孩子换裤子
- B．责备孩子该上厕所时不去上
- C．把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师
- D．如果天气比较热就让其自然干
- A．陈鹤琴
- B．张宗麟
- C．张雪门
- D．陶行知
- A．文化传递
- B．文化传播 >>>>>
- C．文化变迁
- D．文化选择
- A．远期目标
- B．中期目标
- C．近期目标 >>>>>
- D．活动目标
- A．儿童全面和谐发展
- B．儿童个性、情感和社会化发展
- C．智力开发 >>>>>
- D．培养创造力
- A．《义务教育法》
- B．《未成年人保护法》
- C．《儿童权利公约》
- D．《幼儿园工作规程》
- A．古希伯来
- B．古埃及
- C．古代印度
- D．古希腊
- A.全民教育
- B.终身教育
- C.教育民主化
- D.教育现代化
- A．美国保育学校
- B．法国保育学校
- C．德国保育学校
- D．英国保育学校
- A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
- B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
- C．在条件好的城市幼儿园大班可行
- D．可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
- A．要满足家长个人的兴趣和爱好
- B．要促进家长身心的健康发展 $_∷$
- C．要为家长参加工作、学习提供便利条件
- D．要为家长留下单独生活的时间和空间
- A．诱导
- B．维持 $_∷$
- C．递进
- D．促进
- A．综合性
- B．启蒙性
- C．科学性
- D．现代性
- A．幼儿教师
- B．保育员 >>>>>
- C．同龄伙伴
- D．家长
- A．语言法
- B．行动操练法
- C．环境体验法
- D．移情法
- A．社会发展的需要
- B．教育方针 >>>>>
- C．教育政策
- D．学前儿童的需求
- A．“请注意不要错拿别人的毛巾”
- B．“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”
- C．“乱拿别人的毛巾老师会批评的”
- D．“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”
- A．购买大型玩具 >>>>>
- B．合格的物质条件和良好的精神环境
- C．安装塑胶地板
- D．选择较清静的场所
- A．1994
- B．1995
- C．1996 ∑○|∑
- D．1997
