我
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客体永久性
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自我意识
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性别角色
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再造想像
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谈谈如何培养幼儿的记忆力
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A.多血质的儿童
- B.胆汁质的儿童
- C.粘液质的儿童
- D.抑郁质的儿童
- A. 实际行动
- B. 成人的语言描述
- C. 外界情境
- D. 语言
- A. 阶段性
- B. 顺序性
- C. 稳定性
- D. 可变性
- A. 个性
- B. 性格
- C. 能力
- D. 气质
- A. 方位知觉
- B. 距离知觉
- C. 大小知觉
- D. 形状知觉
- A. 移情
- B. 自我意识
- C. 态度
- D. 认知
- A. 个性初具雏形
- B. 思维具体形象
- C. 爱玩、会玩
- D. 行为具有强烈的情绪性
- A. 情绪性
- B. 目的性
- C. 破坏性
- D. 情境性
- A. 溺爱型
- B. 保护型
- C. 包办型
- D. 放任型
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心理就是（ ）
- A. 人脑对客观现实的能动反映
- B. 人脑对心理现象和客观现实的反映
- C. 当人体成熟后，对周围环境的反映
- D. 人脑像镜子一样对一切客观现实的反映
- A. 最佳期
- B. 敏感期
- C. 任何时候
- D. 关键期
- A. 4.5-6岁
- B. 1岁以前
- C. 3-4.5岁
- D. 1-3岁
- A. 注意
- B. 想象
- C. 感觉
- D. 知觉
- A. 语词记忆
- B. 情绪记忆
- C. 形象记忆
- D. 运动记忆
- A. 经验性想象
- B. 夸张性想象
- C. 愿望性想象
- D. 情境性想象
- A. 从边缘部分到中央部分
- B. 从粗大动作发展到精细动作
- C. 从下部动作发展到上部动作
- D. 从局部动作发展到整体动作
- A.写字
- B.写作
- C.识字
- D.阅读
- A. 特质性焦虑
- B. 分离焦虑
- C. 陌生人焦虑
- D. 情境性焦虑
- A. 过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
- B. 给娃娃穿衣、喂奶
- C. 做游戏，遵守交通规则过马路
- D. 儿童能算出2+3=5
- A. 上部
- B. 边缘
- C. 中央
- D. 下部
