我
- A．感官残疾
- B．肢体残疾
- C．语言残疾
- D．病残
- E．智力残疾
- A．早期教育原则
- B．补偿教育原则
- C．个别教育原则
- D．系统教育原则
- E．整体性原则
- A．掌握学习
- B．发现学习
- C．个别指示教学
- D．分组指示教学
- E．个人化教学系统
- A．增强集体凝聚力
- B．有助于学生发展良好个性
- C．启发学生学会学习
- D．重视个别差异
- E．集思广益
- A．精细加工策略
- B．组织策略
- C．资源管理策略
- D．阅读理解策略
- A．主体因素
- B．客体因素
- C．无关因素
- D．主导因素
- A．认知的内驱力
- B．自我提高的内驱力
- C．附属的内驱力
- D．交往的内驱力
- E．获得认同的内驱力
- A．形式训练说
- B．共同要素说
- C．概括说
- D．关系转换说
- A．形式训练迁移说
- B．同化学习迁移说
- C．概括说
- D．关系转换说
- A．认知能力
- B．传播能力
- C．组织能力
- D．交往能力
- A．领导能力
- B．生理能力
- C．学习成绩
- D．人际关系
- A．行为主义
- B．认知主义
- C．建构主义
- D．人本主义
- A．干什么
- B．谁
- C．怎么样
- D．为什么
- A．小组竞争
- B．群体间竞争
- C．群体内竞争
- D．集体竞争
- A．学习初衷
- B．学习过程
- C．学习方法
- D．学习成绩
