我
- A．请求
- B．认可
- C．拒绝
- D．真实地表达自己的意见和情感
- E．自我欣赏
- A．挑战性与创造性
- B．坚定信念
- C．能够正确归因
- D．计较个人得失
- E．不打无把握之仗
- A．项目检核表
- B．双向表
- C．评定量表 __
- D．轶事记录
- A．对个人作为学习者的认识
- B．对任务的认识
- C．对有关学习策略的认识
- D．对学习策略使用方面的认识
- E．对教师的认识
- A．给定的条件
- B．要达到的目标
- C．存在的限制或障碍
- D．存在的疑点
- A．专家比新手更能有效地组织信息
- B．专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
- C．专家善于应用直接推理的方式解决问题
- D．专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
- E．专家有更强的认知与自我监控能力
- A．敬业精神
- B．职业素养
- C．专业知识
- D．专业技能
- E．教学风格
- A．一门自然学科
- B．一门社会学科
- C．一门自然与社会的交叉学科
- D．一门理论和应用相结合的独立学科
- A．适应中学的学习与生活
- B．乐于和同学交往
- C．自尊自爱，奋发向上
- D．被动的生活取向 __
- A．观察力
- B．记忆力
- C．意志力
- D．思维力
- A．开始和结尾部分
- B．中间部分 __
- C．不一定
- D．都一样
- A．识记技能
- B．心智技能
- C．操作技能
- D．认知技能
- A．关键期或敏感期
- B．行为学习期
- C．习得期
- D．发展期 __
- A．6～12
- B．11～18
- C．6～18
- D．10～20
- A．自然强化物和人为的近似强化物
- B．积极强化和消极强化
- C．正强化和负强化
- D．强化和惩罚
- A．流畅性
- B．变通性 __
- C．指向性
- D．独创性
- A．追求利益的倾向
- B．避免失败的倾向
- C．回避困难的倾向
- D．追求刺激的倾向
- A．形式训练迁移说
- B．同化学习迁移说
- C．经验类化迁移说
- D．认知结构迁移说
- A．正迁移和负迁移
- B．水平迁移和垂直迁移
- C．一般迁移与具体迁移
- D．同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移
- A．学校
- B．家庭
- C．社会
- D．工作单位
- A．视觉
- B．听觉
- C．嗅觉
- D．触觉
- A．场依存型
- B．发散型
- C．冲动型
- D．沉思型
- A．信任感
- B．自我同一感
- C．主动感
- D．勤奋感
