我
- A．选择题
- B．是非题
- C．论文题
- D．填空题
- A．发散思维
- B．聚合思维
- C．抽象思维
- D．逻辑思维
- A．自陈量表法
- B．主题统觉测验
- C．罗夏克墨迹测验
- D．句子完成法
- A．刺激情境
- B．即定疑问
- C．思维状态
- D．思维起点
- A．身体健康
- B．生理无残疾
- C．心理健康
- D．身心健康
- A．意识
- B．无意识
- C．客观
- D．自然
- A．程序教学
- B．组织教学
- C．个别化教学
- D．指导教学
- A．阶段发展理论
- B．最近发展区理论
- C．文化历史发展理论
- D．人格发展理论
- A．视听觉获得的反馈信息
- B．教师给予的反馈
- C．看录像得到的反馈
- D．计算机给予的反馈
- A．巴甫洛夫
- B．桑代克
- C．托尔曼
- D．斯金纳
- A．人际交往能力
- B．学习能力
- C．言语能力
- D．运算能力
- A．建构主义
- B．认知—结构
- C．信息加工
- D．尝试—错误
- A．正式
- B．非正式
- C．组织化
- D．非组织化
- A．生理的需要
- B．自我实现的需要
- C．归属与爱的需要
- D．安全的需要
- A．材料本身必须具有逻辑意义
- B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
- C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
- D．学习材料要高于学习者的能力范围
