我
- A.信度
- B.效度
- C.难度
- D.区分度
- A.形成性评价
- B.标准参照评价
- C.总结性评价
- D.配置性评价
- A.83%
- B.50%
- C.25%
- D.11%
- A.教室光线
- B.教室温度
- C.学生座位位置
- D.学生心理定势
- A.真创造
- B.假创造
- C.种刨造
- D.类创造
- A.强化法
- B.惩罚法
- C.消退法
- D.示范法
- A.18世纪初
- B.18世纪末19世纪初
- C.19世纪中叶
- D.19世纪末20世纪初
- A.桑代克
- B.巴甫洛夫
- C.斯金纳
- D.苛勒
- A.观摩优秀教师的教学活动
- B.开展微格教学
- C.反思教学经验
- D.提高学历文凭
- A.20%—30%
- B.50%—60%
- C.60%—70%
- D.80%—90%
- A.马斯洛
- B.维纳
- C.布鲁纳
- D.班杜拉
- A.桑代克
- B.华生
- C.巴甫洛夫
- D.斯金纳
- A.先快后慢
- B.先慢后快
- C.前后一样快
- D.没有规律
- A.一般迁移
- B.具体迁移
- C.水平迁移
- D.垂直迁移
- A.能力
- B.运气
- C.努力
- D.任务难度
- A.定势现象
- B.迁移现象
- C.记忆现象
- D.应用
- A.2—3岁
- B.3—4岁
- C.4—5岁
- D.6—7岁
- A.吃了酸的食物流唾液
- B.望梅止渴
- C.蜘蛛织网
- D.儿童模仿电影中人物的行为
- A.学生对新教材的理解
- B.课堂中值得注意的地方
- C.课堂中的细节
- D.目标的完成情况
- A.认知内驱力
- B.自我提高内驱力
- C.附属内驱力
- D.求学内驱力
