我
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简述遗忘规律。
- A. 并列结合学习
- B. 类属学习
- C. 下位学习
- D. 上位学习
- A. 能力高低
- B. 努力程度
- C. 任务难易
- D. 身心状态
- A. 童年期
- B. 少年期
- C. 青年期
- D. 青年初期
- A. 上位学习
- B. 下位学习
- C. 并列结合学习
- D. 归属学习
- A. 一览表
- B. 双向表
- C. 模型图
- D. 网络关系图
- A. 刺激情境
- B. 即定疑问
- C. 思维状态
- D. 思维起点
- A. 独立的发现学习
- B. 有指导的发现学习
- C. 有意义学习
- D. 接受学习
- A. 基本概念
- B. 基本原理
- C. 基本方法
- D. 基本知识
- A. 痕迹衰退说
- B. 同化说
- C. 干扰说
- D. 动机说
- A. 连续性与阶段性
- B. 定向性与顺序性
- C. 不平衡性
- D. 差异性
- A. 生理自我
- B. 社会自我
- C. 心理自我
- D. 自我意识
- A. 元认知能力
- B. 元认知策略
- C. 元认知计划
- D. 元认知知识
- A. 经验积累
- B. 获得知识
- C. 实施培训
- D. 教学反思
- A. 斯金纳
- B. 巴甫洛夫
- C. 布鲁纳
- D. 苛勒
- A. 高等
- B. 中等
- C. 一般
- D. 低等
