我
- A. 社会文化研究
- B. 家庭环境研究
- C. 学校环境研究
- D. 班级气氛研究
- A. 先快后慢
- B. 没有规律
- C. 前后一样快
- D. 先慢后快
- A. 晕轮效应
- B. 罗森塔尔效应
- C. 同化理论
- D. 关系转换理论
- A. 认知策略
- B. 元认知策略
- C. 资源管理策略
- D. 组织策略
- A. 操作定向
- B. 操作模仿
- C. 操作整合
- D. 操作热练
- A. 能力
- B. 运气
- C. 努力
- D. 任务难度
- A. 程序教学
- B. 合作学习
- C. 情境教学
- D. 发现教学
- A. 效度
- B. 信度
- C. 区分度
- D. 难度
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创造性思维的核心是（ ）
- A. 发散思维
- B. 聚合思维
- C. 常规思维
- D. 经验思维
- A. 学习动机
- B. 学习目标
- C. 学习期待
- D. 学习诱因
- A. 复述策略
- B. 组织策略
- C. 精细加工策略
- D. 时间管理策略
- A. 学习目标
- B. 学习动机
- C. 学习诱因
- D. 学习期待
- A. 道德情感
- B. 道德行为
- C. 道德认识
- D. 道德形象
- A. 操作定向
- B. 操作模仿
- C. 操作整合
- D. 操作熟练
- A. 马斯洛
- B. 维纳
- C. 加涅
- D. 班杜拉
- A. 桑代克
- B. 苛勒
- C. 奥苏伯尔
- D. 贾德
- A. 努力
- B. 运气
- C. 能力
- D. 任务难度
- A. 替代性强化
- B. 直接强化
- C. 外在强化
- D. 自我强化
- A. 巴甫洛夫
- B. 桑代克
- C. 托尔曼
- D. 斯金纳
- A. 形象思维
- B. 发散思维
- C. 辐合思维
- D. 直觉思维
