我
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课堂管理
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内部动机
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信度和效度
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心理发展
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耶克斯一多德森定律
- A. 场独立与场依存
- B. 沉思型与冲动型
- C. 内向型与外向型
- D. 辐合型与发散型。
- E. 可控与不可控
- A. 集体主义情感
- B. 义务感
- C. 责任感
- D. 羞耻感
- E. 事业感
- A. 一般迁移
- B. 负迁移
- C. 水平迁移
- D. 垂直迁移
- E. 正迁移
- A. 敬业精神
- B. 专业精神
- C. 专业技能
- D. 教学风格
- E. 教师品格
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课堂社会环境包括（ ）。
- A. 教师
- B. 温度
- C. 学生
- D. 课堂情境
- E. 座位的安排
- A. 教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
- B. 教师对测验准备不够充分
- C. 测验太简单，题量小
- D. 教师对无关细节过于强调
- E. 教师对测验的项目分类比例不一致
- A. 发现问题
- B. 表征问题
- C. 理解问题
- D. 提出假设
- E. 检验假设
- A. 学生的自我意识
- B. 学生的人格特征
- C. 学生的认知水平
- D. 学生的归因风格
- E. 家长的教养方式
- A. 具体目标
- B. 先前经验
- C. 产生条件
- D. 价值体系
- E. 行为标准
- A. 复述策略
- B. 精细加工策略
- C. 组织策略
- D. 调节策略
- A. 抽象问题
- B. 排列问题
- C. 转换问题
- D. 无结构问题
- E. 有结构问题
- A. 选择这项任务
- B. 回避这项任务
- C. 看实际情况选择
- D. 找人帮忙解决
- A. 上位学习
- B. 总括学习
- C. 下位学习
- D. 并列结合学习
- A. 吃了酸的食物流唾液
- B. 望梅止渴
- C. 蜘蛛织网
- D. 儿童模仿电影中人物的行为
- A. 命题
- B. 案例
- C. 反例
- D. 正例
- A. 认知策略
- B. 元认知策略
- C. 管理策略
- D. 复述策略
- A. 效果律
- B. 巩固律
- C. 练习律
- D. 准备律
- A. 信号学习
- B. 连锁学习
- C. 辨别学习
- D. 解决问题学习
- A. 交互式教学
- B. 合作学习
- C. 完形训练
- D. 程度化训练
- A. 回忆一个人的名字
- B. 幻想自己是“灰姑娘”
- C. 用一个词来造句
- D. 荡秋千
- A. 1岁
- B. 3岁
- C. 5岁
- D. 7岁
- A. 发现问题
- B. 理解问题
- C. 提出假设
- D. 验证假设
- A. 信息加工
- B. 智力活动
- C. 信息输入
- D. 心理变化
- A. 感觉运动
- B. 前运算
- C. 具体运算
- D. 形式运算
- A. 关注发展阶段
- B. 关注学生阶段
- C. 关注情境阶段
- D. 关注生存阶段
