我
- 8
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自我意识
- 9
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心理健康
- 10
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群体
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学习策略
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创造性
- A.形成性评价
- B.总结性评价
- C.配置性评价
- D.诊断性评价
- E.正式评价
- A.系统化
- B.结构化
- C.一体化
- D.网络化
- E.整体化
- A.接受
- B.反应
- C.形成价值观念
- D.组织价值观念系统
- E.价值体系个性化
- A.直觉的道德情感
- B.自发的道德情感
- C.想象的道德情感
- D.灌输的道德情感
- E.伦理的道德情感
- A.发现问题
- B.表征问题
- C.理解问题
- D.提出假设
- E.检验假设
- A.定势现象
- B.迁移现象
- C.记忆现象
- D.创造现象<SPAN></SPAN>
- A.智力技能
- B.认知策略
- C.言语信息
- D.动作技能<SPAN></SPAN>
- A.狗分泌唾液的实验
- B.饿猫开箱的实验
- C.白鼠走迷宫的实验
- D.白鼠按压杠杆取食的实验
- A.凸线式
- B.凹线式
- C.直线式
- D.波纹线式
- A.组织策略
- B.精加工策略
- C.元认知策略
- D.复述策略<SPAN></SPAN>
- A.交互式教学
- B.合作学习
- C.完形训练
- D.程度化训练
- A.概念记忆
- B.概念理解
- C.概念同化
- D.概念运用<SPAN></SPAN>
- A.现实性焦虑
- B.神经性焦虑
- C.过敏性焦虑
- D.道德性焦虑
- A.二因素论
- B.遗传决定论
- C.环境决定论
- D.辩证唯物主义的观点
- A.归因风格
- B.归因
- C.控制点
- D.学习
- A.桑代克
- B.贾德
- C.布鲁纳
- D.奥苏伯尔
- A.内部反馈
- B.外部反馈
- C.动觉反馈
- D.过程反馈
- A.感知运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段<SPAN></SPAN>
- A.正迁移
- B.负迁移
- C.顺向迁移
- D.逆向迁移
- A.刺激反应联结
- B.学习者的顿悟
- C.认知结构
- D.关系转换
- A.轻度弱智
- B.中度弱智
- C.重度弱智
- D.极重度弱智<SPAN></SPAN>
- A.主动性
- B.积极性
- C.求知欲
- D.成就感
- A.IQ-MA／CA×100
- B.IQ=CA／MA × l00
- A.线性关系
- B.倒“U”形关系
- C.正“U”形关系
- D.平行关系
- A.认知的内驱力
- B.情感的内驱力
- C.自我提高的内驱力
- D.附属的内驱力
