我
- A.耶克斯一多德森定律
- B.罗森塔尔效应
- C.榜样效应
- D.高原现象
- A.观察
- B.强化
- C.需要层次
- D.成就目标
- A.期望
- B.最近发展区
- C.思维发展
- D.心理需要
- A.培养学生的问题意识
- B.进行创造性思维训练
- C.改革考试制度与考试内容
- D.重视非逻辑思维能力的培养
- A.智力水平高，创造性就强
- B.创造性强，一定是高智商
- C.高创造性者必须具有高于一般水平的智商
- D.低智商不可能具有创造性
- A.举一反三
- B.随机应变
- C.自以为是
- D.落叶知秋
- A.聚合思维
- B.发散思维
- C.直觉思维
- D.抽象思维
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A.顿悟性
- B.序列性
- C.基础性
- D.创新性
- E.认知性
- A.对象的观念性
- B.动作的外显性
- C.执行的内潜性
- D.运用的闭合性
- E.结构的简缩性
- A.饮食需要
- B.力避下岗的需要
- C.被人尊重的需要
- D.审美的需要
- E.寻找归属和爱的需要
- A.焦虑症
- B.抑郁症
- C.强迫症
- D.恐怖症
- E.人格障碍与人格缺陷
- A.能够回忆与想象
- B.有认知成分参与
- C.一系列的心理操作
- D.目的性
- E.有假设
- A.具体目标
- B.先前经验
- C.产生条件
- D.价值体系
- E.行为标准
- A.归因
- B.成就动机
- C.期待
- D.需要
- E.自我效能感
- A.教学事项
- B.教学方法
- C.教学情景
- D.教学媒体
- E.教学目的
- A.符号学习
- B.上位学习
- C.概念学习
- D.下位学习
- E.命题学习
- A.复述策略
- B.模式再认策略
- C.精细加工策略
- D.动作系列学习策略
- E.组织策略
- A.行为对抗
- B.认知失调
- C.拉帮结伙
- D.情感冲突
- E.孤立
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-
群体的功能是（ ）。
- A.评价性功能
- B.导向性功能
- C.生产性功能
- D.发动性功能
- E.维持性功能
- A.智商高
- B.不能容忍模糊与错误
- C.喜欢幻想
- D.独立性
- E.有抱负
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-
睡眠障碍包括（ ）。
- A.失眠
- B.过度嗜睡
- C.睡行症
- D.夜惊
- E.梦魇
- A.接受
- B.反应
- C.形成价值观念
- D.组织价值观念系统
- E.价值体系个性化
- A.教学测量
- B.儿童的个性
- C.儿童的社会适应性
- D.教学评估
- E.生理卫生
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-
常用的组织策略有（ ）。
- A.记笔记
- B.列提纲
- C.提问
- D.画图形
- E.生成性学习
- A.有结构的问题
- B.无结构的问题
- C.创造性的问题
- D.认知性的问题
- E.一般性的问题
- A.瞬时记忆
- B.形象记忆
- C.短时记忆
- D.逻辑记忆
- E.长时记忆
- A.道德目标
- B.动作技能目标
- C.发展目标
- D.健康目标
- A.加涅
- B.布鲁纳
- C.苛勒
- D.奥苏伯尔
- A.成文的正式规范
- B.口头约定的规范
- C.约定俗成的规范
- D.不成文的非正式规范
- E.潜意识遵循的规范
- A.强化法
- B.代币奖励法
- C.示范法
- D.惩罚法
- A.智慧技能
- B.认知策略
- C.态度
- D.言语信息
- A.6～11、12岁
- B.11、12～14、15岁
- C.14、15～17、1B岁
- D.3～6、7岁
- A.表情
- B.激情
- C.心境
- D.应激
- A.二个
- B.五个
- C.三个
- D.四个
- A.情景记忆
- B.语义记忆
- C.程序性记忆
- D.陈述性记忆
- A.心理自我
- B.生理自我
- C.社会自我
- D.理想自我
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-
抑郁症是由（ ）造成的。
- A.学校原因
- B.家庭原因
- C.心理原因
- D.社会原因
- A.皮亚杰
- B.布鲁纳
- C.维果斯基
- D.埃里克森
- A.性别差异
- B.年龄差异
- C.种族差异
- D.水平差异
- A.正迁移与负迁移
- B.水平迁移与垂直迁移
- C.一般迁移与具体迁移
- D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移
- A.学习需要
- B.学习动机
- C.学习迁移
- D.学习期待
- A.广场恐怖症
- B.社交恐怖症
- C.单纯恐怖症
- D.一般恐怖症
- A.松散群体
- B.联合群体
- C.正式群体
- D.集体
- A.符号学习
- B.连锁学习
- C.概念学习
- D.辨别学习
- A.教师促成的纪律
- B.集体促成的纪律
- C.自我促成的纪律
- D.任务促成的纪律
- A.模象直观
- B.实物直观
- C.言语直观
- D.感知直观
- A.获得
- B.消退
- C.泛化
- D.分化
- A.放纵型
- B.专制型
- C.民主型
- D.自由型
- A.道德认识
- B.道德情感
- C.道德意志
- D.道德行为
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-
及时复习是指（ ）。
- A.学习之后一周再复习
- B.当天复习
- C.学习之后马上复习
- D.大面积遗忘开始前复习
- A.外部强化
- B.内部强化
- C.自我强化
- D.替代强化
- A.过程
- B.工具
- C.目的
- D.手段
- A.学生
- B.教师
- C.教材
- D.教学思想
- A.创造性
- B.学会学习
- C.学习迁移
- D.学习动机
- A.类属学习
- B.总括学习
- C.并列结合学习
- D.命题学习
- A.社会助长
- B.社会惰化
- C.群体极化
- D.从众
- A.创造性
- B.认知性
- C.有结构
- D.无结构
