我
- 7
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下位学习
- 8
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智力技能
- 10
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课
- 11
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创造性思维
- 12
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问题解决
- A.自然强化物和人为的近似强化物
- B.积极强化和消极强化
- C.正强化和负强化
- D.强化和惩罚
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心智技能的对象具有（ ）
- A.外显性
- B.客观性
- C.观念性
- D.展开性
- A.关注情境阶段
- B.关注生存阶段
- C.关注学生阶段
- D.关注教学阶段
- A.行为塑造法
- B.自我控制法
- C.强化法
- D.示范法
- A.关系密切
- B.关系不明显
- C.存在负相关
- D.有利有弊
- A.人本主义
- B.行为主义
- C.认知心理学
- D.信息论
- A.连锁性感染
- B.互相监督
- C.互相帮助
- D.遵守纪律
- A.问题结构
- B.问题线索
- C.问题内容
- D.问题空间
- A.发现学习
- B.接受学习
- C.合作学习
- D.掌握学习
- A.听觉控制
- B.视觉控制
- C.触觉控制
- D.动觉控制
- A.形成性和总结性评价
- B.常模参照与标准参照评价
- C.配置性和诊断性评价
- D.正式和非正式评价
- A.复述
- B.组识
- C.计划
- D.调节
- A.自我中心性
- B.客体永久性
- C.守恒性
- D.可验证性
- A.合作学习
- B.情境教学
- C.发现学习
- D.程序教学
- A.兴趣
- B.认知内驱力
- C.求知欲
- D.成功感
- A.学生
- B.教师
- C.教材
- D.教学思想
- A.中性刺激
- B.无条件刺激
- C.条件反应
- D.无条件反应
- A.回忆一个人的名字
- B.幻想自己是“灰姑娘”
- C.用一个词来造句
- D.荡秋千
- A.感觉运动
- B.前运算
- C.具体运算
- D.形式运算
- A.吃饭穿衣
- B.漫无目的的幻想
- C.猜谜语
- D.回忆电话号码
