我
- A.词汇学习
- B.符号学习
- C.概念学习
- D.命题学习
- A.信号学习
- B.连锁学习
- C.辨别学习
- D.解决问题学习
- A.晕轮效应
- B.有晕效应
- C.皮格马利翁效应
- D.名人效应
- A.正加速型
- B.零加速型
- C.负加速型
- D.倒“U”型
- A.认知策略
- B.元认知策略
- C.管理策略
- D.复述策略
- A.走路
- B.骑自行车
- C.做梦
- D.制定计划
- A.算式法
- B.推理式
- C.启发式
- D.演绎式
- A.相似性
- B.概括经验
- C.学习策略
- D.心向
- A.目的和内容
- B.共同语言
- C.深厚友谊
- D.约束力量
- A.前习俗水平
- B.习俗水平
- C.后习俗水平
- D.超习俗水平
- A.选择这项任务
- B.回避这项任务
- C.看实际情况选择
- D.找人帮忙解决
- A.苛勒
- B.奥苏伯尔
- C.贾德
- D.桑代克
- A.能力
- B.气质
- C.性格
- D.认知方式
- A.能力
- B.道德
- C.态度
- D.情绪
- A.群体凝聚力
- B.课堂气氛
- C.群体规范
- D.学校人际关系
- A.上位学习
- B.总括学习
- C.下位学习
- D.并列结合学习
- A.他律阶段
- B.无道德规则阶段
- C.自律阶段
- D.独立阶段
- A.信息加工
- B.智力活动
- C.信息输入
- D.心理变化
- A.合作学习
- B.情境教学
- C.发现学习
- D.程序教学
- A.班杜拉
- B.奥苏伯尔
- C.布鲁纳
- D.苛勒
