我
- A.认知阶段
- B.联结阶段
- C.评价阶段
- D.自动化阶段
- A.同化
- B.顺应
- C.图式
- D.平衡
- A.顺向迁移
- B.水平迁移
- C.一般迁移
- D.具体迁移
- A.关注生存
- B.关注情境
- C.关注学生
- D.关注自我
- A.柯尔伯格
- B.皮亚杰
- C.布卢姆
- D.克拉斯沃尔
- A.目的手段法
- B.反推法
- C.简化法
- D.类比法
- A.奥苏伯尔
- B.桑代克
- C.贾德
- D.苛勒
- A.计划策略
- B.组织策略
- C.学习时间管理策略
- D.调节策略。
- A.教师的主导教学
- B.独立完成作业
- C.家庭作业
- D.个别课堂练习
- A.先快后慢
- B.先慢后快
- C.先后一致
- D.不快不慢
- A.气质
- B.性格
- C.能力
- D.动机
- A.组织策略
- B.调节策略
- C.监视策略
- D.精细加工策略
- A.经典条件反射
- B.操作条件反应
- C.人的悟性
- D.替代惩罚
- A.独立的发现学习
- B.有指导的发现学习
- C.有意义学习
- D.接受学习
- A.语义联想
- B.视觉想象
- C.关键词法
- D.谐音联想法
