我
- A.标准参照测验
- B.常模参照测验
- C.描述性测验
- D.团体测验
- A.激发兴趣
- B.引起注意
- C.丰富想象力
- D.分化概念
- A.兴趣形成
- B.自发复习
- C.过度学习
- D.疲劳和厌烦
- A.教师随堂评价
- B.教师自编测验
- C.随堂考试
- D.课堂提问测验
- A.从众
- B.依从
- C.服从
- D.遵从
- A.暗示影响系统
- B.非语言符号系统
- C.文字符号系统
- D.情感感染
- A.理解
- B.机械
- C.内隐
- D.无意
- A.目的和内容
- B.共同语言
- C.深厚友谊
- D.约束力量
- A.信息加工
- B.学习活动
- C.复杂记忆
- D.理解
- A.有机体的成熟
- B.适应与创伤
- C.疲劳
- D.个体的经验
- A.冲动型
- B.沉思型
- C.场独立型
- D.场依存型
- A.爬山法
- B.逆向工作法
- C.手段一目的分析法
- D.试误法
- A.努力程度
- B.能力高低
- C.任务难度
- D.运气好坏
- A.6+2
- B.6士1
- C.7±1
- D.7±2
- A.公式学习
- B.命题学习
- C.原理学习
- D.推理学习
- A.刺激情境
- B.即定疑问
- C.思维状态
- D.思维起点
- A.桑代克
- B.苛勒
- C.奥苏伯尔
- D.贾德
- A.远景的间接性动机
- B.社会性动机
- C.间接性动机
- D.志向性动机
- A.态度学习迁移
- B.情感迁移
- C.知识与技能迁移
- D.气质迁移
- A.行为系统
- B.意识特点
- C.综合心理特征
- D.品德与修养
