我
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简述态度的结构。
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关键词法
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问题解决
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变式
- A．原型内化
- B．原型模拟
- C．原型定向
- D．原型操作
- A．态度学习迁移
- B．情感迁移
- C．知识与技能迁移
- D．气质迁移
- A．自我意识
- B．自我认识
- C．自我体验
- D．自我监控
- A．学习
- B．认知
- C．自我提高
- D．附属
- A．刻板效应
- B．近因效应
- C．晕轮效应
- D．首因效应
- A．教师素质
- B．心理素质
- C．教学能力
- D．教育机智
- A．可用因素
- B．微弱因素
- C．重要因素
- D．利弊兼有的因素
- A．行为参照
- B．省力
- C．服从
- D．强迫
- A．复杂方案
- B．学习计划
- C．可行方案
- D．思维程序
- A．较低智力
- B．中等智力
- C．较高智力
- D．非凡智力
- A．识记技能
- B．心智技能
- C．操作技能
- D．认知技能
- A．公式学习
- B．命题学习
- C．原理学习
- D．推理学习
- A．集中与分散练习
- B．整体与部分练习
- C．模拟与实际练习
- D．过分与适度练习
- A．能力
- B．努力
- C．任务
- D．运气
- A．程序性知识
- B．实用的知识
- C．直观的知识
- D．可应用的知识
- A．积极作用
- B．消极作用
- C．既有积极也有消极作用
- D．没有作用
- A．前摄抑制
- B．倒摄抑制
- C．消退抑制
- D．超限抑制
- A．奥苏伯尔
- B．桑代克
- C．贾德
- D．格式塔心理学
- A．建构主义
- B．认知—结构
- C．信息加工
- D．尝试—错误
- A．近景性内部动机
- B．近景性外部动机
- C．远景性内部动机
- D．远景性外部动机
