我
- A．斯金纳
- B．桑代克
- C．布鲁纳
- D．班杜拉
- A．组织策略
- B．计划策略
- C．复述策略
- D．调节策略
- A．形象记忆
- B．逻辑记忆
- C．情绪记忆
- D．动作记忆
- A．先行组织者
- B．掌握学习
- C．支架式
- D．抛锚式
- A．讲解法
- B．练习
- C．演示法
- D．课堂问答
- A．社会经验
- B．直接经验
- C．间接经验
- D．生活经验
- A．头脑风暴训练
- B．自我设计训练
- C．推测与假设训练
- D．发散思维训练
- A．品德
- B．态度
- C．意向
- D．技能
- A．水平迁移
- B．顺向迁移
- C．逆向迁移
- D．垂直迁移
- A．先快后慢
- B．先慢后快
- C．前后一样快
- D．没有什么规律
- A．道德
- B．品德
- C．人格
- D．个性
- A．信度
- B．效度
- C．难度
- D．区分度
- A．感知运动阶段
- B．前运算阶段
- C．具体运算阶段
- D．形式运算阶段
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移情的动机因素是（ ）。
- A．道德认知
- B．道德体验
- C．亲社会价值取向
- D．信任
- A．独创性、流畅性、新颖性
- B．独创性、流畅性、变通性
- C．流畅性、变通性、新颖性
- D．流畅性、灵活性、变通性
- A．计算
- B．想象
- C．音乐
- D．情感
- A．关系转换说
- B．学习定势说
- C．相同要素说
- D．概括化理论
- A．符号学习
- B．概念学习
- C．命题学习
- D．规则学习
- A．贾德
- B．桑代克
- C．布鲁纳
- D．奥苏伯尔
- A．自我期待感
- B．自我归因感
- C．自我预期感
- D．自我效能感
