2012年安徽省教师资格考试《心理学》全真模拟演练试题（八）

33．代表性的动机理论有哪些？

31.创造性的影响因素主要有哪些？

30.交往动机产生的原因有哪些？

32.请从心理学角度对下面的案例进行分析：

隋炀帝荒淫无度，沉迷于酒色，到老年得了消渴症（即现代医学的糖尿病），渐渐身瘦骨立，精神萎靡，病情沉重，便下旨召太医院医生去治病。

太医院内有数十名医生，大多都不务实学，只图攀龙附凤，博取恩宠。唯有莫君锡为人刚正不阿，终日潜心医学，勤于书画，却被排挤出太医院。太医院连派四五名医生进宫治病，可一个个庸医均因未能治好隋炀帝的病，而被这个暴君给杀了。其余的太医们都惶惶不可终日，唯恐厄运落到自己头上。

这次派到了太医张玉。他想，此去恐也难免杀身之祸，考虑到家中上有老母，下有妻室儿女，心中十分悲痛，不禁泪如泉涌，只好回家与亲人诀别。路遇莫君锡。两人平日交谊尚好，莫见他愁容满面，便问他有何为难之事？张玉深知莫君锡医术精湛，胆识过人，便说明情由，并恳求相救之策。莫君锡思忖：“皇帝之病，非常法能治，必得以妙术取胜。”他知张玉医术平常，此去凶多吉少，便挺身愿代前往。张玉十分感激，于是二人直奔太医府去，办理换人手续。

本来莫君锡已不是太医，不该让他再给皇上治病。因为太医官嫉恨他恃才傲物，今见他毛遂自荐，正是自找死路。所以就满口答应了。只是问道：“不知莫君有何妙术回春？”莫君锡便叫人拿来纸笔，随后解下腰间酒壶来一边饮酒，一边运笔如神，挥挥洒洒地作起画来。先画了一幅“梅林”，又画了一幅“雪景”。太医官和张玉都莫名其妙，张玉更为其捏了一把汗。

第二天早上，莫君锡带着画随太医官进宫。太医官介绍之后，莫君锡即为炀帝诊病。望、闻、问、切之后，跪奏道：“陛下龙体欠安，乃真水不足，龙雷之火上越，非草木金石之品治也，待我求一仙友取来天池之水，方灭得这龙雷之火。为了避免风吹草动，望陛下这十天之内独居一室，为解寂寞，现呈画两幅，以供圣上观赏。”隋炀帝见莫的治法与众不同，便准其所奏。

炀帝照莫的话，独居一室，把两幅画挂在墙上。当他看到“梅林”时，只见黄梅果大而鲜美，栩栩如生．便想起了梅子酸甜可口的滋味，口中顿时唾液津津。看了“雪景”，千山堆玉，万树皆白，一片银装素裹，如身临其境，顿感寒气逼人。十天来炀帝朝夕观画，看梅林心中有津，不燥不渴；望雪景则心中觉凉，不再思饮，病也就渐渐地好了。这样。“梅林”“雪景”不但救了炀帝一命，也救了张玉一命。

29.儿童动作的发展遵循的原则是什么？

28.群体极化和群体思维会对群体决策造成什么影响？

25.人格测量的方法有哪些？

27.成就动机的特征有哪些？

26.青少年时期个体个性发展的主要特点是什么？

23.人格

24.群体极化

22.认知

21.意识

20.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是【   】

19.“空巢”感是中年危机中哪一种变化的现象【   】

18.社会心理学家舒茨认为，个体控制别人或被别人控制的需要叫做【   】

16.以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系【   】

17.张飞争强好斗，为人热情直率，朴实真诚，但鲁莽冒失，其气质类型是【   】

14.利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为【   】

15.最早对智力问题进行探讨，提出智力二因素论的心理学家是【   】

13.人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为【   】

11.受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，称为【   】

12.下列说法中正确的是【   】

10.随着人际交往的加深，以下哪种因素不会减弱【   】

8．初生的婴儿能够通过哭、皱眉头等向成人传递各种信息。这体现了情绪、情感的哪种功能【   】

9．人们在认知活动中所表现出来的个人风格，如人们在感知、记忆、思维、想象等方面的差异是性格的【   】

7．在人的一生中，智力水平随个体年龄的增长而变化，通常智力发展的稳定阶段出现在【   】

6．个体把具有共同特征的东西归在一组，而把不同特征的东西放在不同的组别中，然后把这些组和不同的名称联系起来的过程称之为【   】

4．当我们从不同距离不同角度来看同一个物品时，它在视网膜上的成像会发生改变，但我们对它的认识却往往不变。这种现象称为【   】

5．学生对于如何做广播操的记忆属于【   】

2．对学习困难、适应困难或具有某种问题行为的中小学生，进行诊断和辅导的心理学分支学科属于【   】

3．个人有时候对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰，这种意识状态属于【   】

1．心理学作为一门独立科学的出现是在【   】