我
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23.测验法
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24.近因效应
- A．人类个体早期经验的剥夺
- B．先天遗传是个体心理发展的关键
- C．个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响
- D．个体心理发展中存在关键期
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22．发散思维
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21.日节律
- A.前习俗水平
- B．习俗水平
- C．后习俗水平
- D．公正水平
- A.包容需要
- B．支配需要
- C．情感需要
- D．本能需要
- A.粘液质
- B．抑郁质
- C．多血质
- D．胆汁质
- A.交往动机
- B．成就动机
- C．工作动机
- D．成长动机
- A.智力结构的差异
- B．发展过程的差异
- C．发展水平的差异
- D．发展速度的差异
- A．感到很饿
- B．闻到饭菜香味
- C．知道妈妈已回家且已做好饭菜
- D．感到高兴
- A．意义学习
- B．机械学习
- C．接受学习
- D．发现学习
- A．正确认识挫折
- B．加强自身修养
- C．改变不合理观念。
- D．优化自身人格品质
- A．心理发展的年龄特征具有一定的普遍性、稳定性
- B．心理发展的年龄特征是在一定的社会教育条件下形成的
- C．个体心理发展的过程和速度具有一定的差异性
- D．心理发展的年龄特征以年龄为划分依据
- A．教育水平
- B．职业
- C．社会背景
- D．态度
- A．弗洛伊德心理分析理论
- B．马斯洛需要层次理论
- C．卡特尔人格特质理论
- D．奥尔波特人格特质理论
- A．5岁
- B．6岁
- C．7岁
- D．8岁
- A.外在动机
- B．内在动机
- C．生理性动机
- D．交往动机
- A．红、黄、蓝
- B．红、黄、绿
- C．红、绿、蓝
- D．黄、绿、蓝
- A．首因效应
- B．近因效应
- C．倒摄干扰
- D．前摄干扰
- A.概括
- B．初级概括
- C．高级概括
- D．比较
- A．选择功能
- B．组织功能
- C．维持功能
- D．调节功能
- A.自动化的意识状态
- B．白日梦状态
- C．可控制的意识状态
- D．有意识状态
- A．构造主义心理学
- B．机能主义心理学
- C．行为主义心理学
- D．人本主义心理学
