我
- A．操作定向
- B．操作模仿
- C．操作整合
- D．操作熟练
- A．学习是行为或行为潜能的变化
- B．学习引起的变化是持久的
- C．学习引起的变化是短暂的
- D．学习是由反复经验引起的
- E．学习是生理心理成熟的结果
- A．激活功能
- B．指向功能
- C．强化功能
- D．调整功能
- A．问题的呈现方式
- B．功能固着
- C．知识的储备
- D．反应定势
- E．认知特性
- A．外倾型
- B．理智型
- C．情绪型
- D．意志型
- A．奖学金
- B．对成绩的认可
- C．表扬
- D．改善学习
- E．给予学习和成长的机会
- A．言语技能
- B．操作技能
- C．记忆技能
- D．心智技能
- E．体育技能
- A．无结构的
- B．认知性
- C．有结构
- D．无固定答案的问题
- A．2～5岁
- B．6～7岁
- C．8～10岁
- D．11～12岁
- E．0～6岁
- A．新的理解
- B．不同的见解
- C．认知策略
- D．类比或表象等
- A．目的
- B．方法
- C．障碍
- D．途径
- A．语义
- B．概念体系
- C．视像和声像
- D．图式
- A．潜意识
- B．前意识 ?
- C．心理定势
- D．潜伏学习
- A．领会
- B．应用
- C．知识
- D．分析
- A．感性知识
- B．理性知识
- C．陈述性知识
- D．程序性知识
- A．班级文化
- B．组织制度
- C．凝聚力
- D．班级管理
- A．定势
- B．讲解
- C．启发
- D．迁移
- A．器械型操作技能
- B．细微型操作技能
- C．连续型操作技能
- D．开放型操作技能
- A．“好孩子”取向阶段
- B．惩罚和服从取向阶段
- C．良心或原则取向阶段
- D．权威和社会秩序取向阶段
