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第 31 题 重组性迁移
- A．知识、技能的掌握
- B．学习策略的掌握
- C．潜意识的挖掘
- D．问题解决能力和创造性的发展
- E．道德品质和健康心理的培养
- A．专制型
- B．开放型
- C．说服型
- D．放纵型
- E．民主型
- A．班级
- B．帮派
- C．小组
- D．少先队
- A．积极的
- B．消极的
- C．放任的
- D．对抗的
- A．创造力测验
- B．认知测验
- C．人格测验
- D．神经心理测验
- A．材料本身必须具有逻辑意义
- B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
- C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
- D．学习材料要高于学习者的能力范围
- A．爱国主义情感
- B．集体主义情感
- C．义务感和责任感
- D．事业感
- E．自尊感和羞耻感
- A．开始进步快
- B．中间有高原期
- C．后期进行慢
- D．一直是进步的
- A．反思日记
- B．详细描述
- C．交流讨论
- D．行动研究
- E．探索研究
- A．划线
- B．记笔记
- C．列提纲
- D．画关系图
- A．道德性发展理论
- B．学习理论
- C．课堂群体心理理论
- D．教师心理
- A．用途扩散
- B．结构扩散
- C．方法扩散
- D．形态扩散
- A．讲解
- B．观察
- C．示范
- D．练习
- A．复习策略
- B．群集策略
- C．形象联想策略
- D．元认知策略
- A．辨别学习
- B．符号学习
- C．概念学习
- D．规则或原理学习
- A．操作定向
- B．操作模仿
- C．操作整合
- D．操作熟练
- A．2～3岁
- B．4岁
- C．5岁
- D．7～8岁
- A．组织策略
- B．精细加工策略
- C．复述策略
- D．元认知策略
- A．概念学习
- B．命题学习
- C．符号学习
- D．并列结构学习
- A．单维性
- B．不可逆性
- C．自我中心性
- D．抽象逻辑性
