- A. 学校
- B. 家庭
- C. 社会
- D. 工作单位
- A. 童年期
- B. 幼儿期
- C. 青少年期
- D. 成年期
- A. 群体凝聚力
- B. 课堂气氛
- C. 群体规范
- D. 学校人际关系
- A. 实物直观
- B. 图片直观
- C. 模象直观
- D. 言语直观
- A. 元认知策略
- B. 精细加工策略
- C. 组织策略
- D. 复述策略
- A. 认知策略
- B. 智慧技能
- C. 言语信息
- D. 动作技能
- A. 原型启发
- B. 原型定向
- C. 原型操作
- D. 原型内化
- A. 集权型
- B. 民主型
- C. 放任型
- D. 兼有AB两种类型
- A. 能力高低
- B. 努力程度
- C. 任务难易
- D. 身心状态
- A. 言语指导
- B. 示范
- C. 练习
- D. 反馈
- A. 奥苏伯尔
- B. 桑代克
- C. 贾德
- D. 苛勒
- A. 先快后慢
- B. 先慢后快
- C. 先后一致
- D. 不快不慢
- A. 柯尔伯格
- B. 皮亚杰
- C. 布卢姆
- D. 克拉斯沃尔
- A. 赫尔巴特
- B. 桑代克
- C. 维果斯基
- D. 鸟中斯基