我
- A.项目检查表
- B.评定量表
- C.轶事记录
- D.日记
- A.教师的主导教学
- B.独立完成作业
- C.家庭作业
- D.个别课堂练习
- A.权威性
- B.放任型
- C.民主型
- D.专制型
- A.道德情感异常
- B.道德行为不良
- C.道德意志薄弱
- D.道德认识缺乏
- A.相应的背景知识
- B.一概括水平
- C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
- D.A、B和C
- A.目的手段法
- B.反推法
- C.简化法
- D.类比法
- A.元认知策略
- B.精细加工策略
- C.组织策略
- D.复述策略
- A.押制现象
- B.挫折现象
- C.高原现象
- D.低谷现象
- A.顺向正迁移
- B.逆向负迁移
- C.顺向负迁移
- D.逆向负迁移
- A.从客观责任到主观责任发展
- B.从主观责任到客观责任发展
- C.从他律向自律发展
- D.从自律向他律发展
- A.直接动机和间接动机
- B.近景的直接动机和远景的间接动机
- C.内部动机和外部动机
- D.高尚的动机和低级的动机
- A.婴儿期
- B.幼儿期
- C.童年期
- D.少年期
- A.原型启发
- B.功能固着
- C.负向迁移
- D.定势
- A.化生
- B.杜威
- C.布鲁纳
- D.布卢姆
- A.差异性
- B.顺序性和定义型
- C.不平衡性
- D.连续性和阶段性
