我
- A.变通性
- B.独创性
- C.流畅性
- D.指向性
- A.元认知能力
- B.元认知策咯
- C.元认知计划
- D.元认知知识
- A.学习需要
- B.学习期待
- C.学习动机
- D.学习态度
- A.关系转换理论
- B.经验类化理论
- C.相同要素说
- D.形式训练说
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品德形成的标志是 ( )
- A.道德信念
- B.道德评价能力的形成
- C.价值内化
- D.道德行为习惯的养成
- A.上位学习
- B.下位学习
- C.并列结合学习
- D.归属学习
- A.无目的的幻想
- B.穿衣等自动化的操作
- C.比较
- D.发明创造
- A.抑郁症
- B.恐怖症
- C.焦虑症
- D.强迫症
- A.试误说
- B.顿误说
- C.定位说
- D.发现说
- A.经验积累
- B.获得知识
- C.实培训
- D.教学反思
- A.物质性、外显性、展开性
- B.观念性、内潜性、简缩性
- C.物质性、外显性、简缩性
- D.观念性、内潜性、展开性
- A.直接经验
- B.间接经验
- C.直接经验为主，间接经验为辅
- D.运动技能
- A.童年期
- B.幼儿期
- C.青少年期
- D.成年期
- A.发展要走在教学的前面
- B.发展和教学齐头并进
- C.教学要走在发展的前面
- D.发展和教学相互决定
- A.雏果斯基
- B.桑代克
- C.布鲁纳
- D.乌申斯基
