2014年江苏省教师资格考试《小学教育心理学》考前冲刺密卷（三）

第 36 题 论述性格结构的基本特性。

第 37 题 如何训练儿童的创造性思维?

第 33 题 简述如何有效激发学习动机。

第 34 题 简述掌握知识与发展智力的必然联系。

第 35 题 简述场独立型和场依存型认知风格的特点。

第 31 题 简述影响知识应用的主要因素。

第 32 题 简述创造性与智力的基本关系。

第 28 题 特殊教育必须注意内容、__________和环境的变革。

第 29 题 “视而不见，听而不闻”这一现象典型地表现了注意的___________。

第 30 题 简述学校情境中成就动机的构成。

第 26 题 教育心理学为实际教学提供了一般性的__________或__________。

第 27 题 学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为__________。

第 23 题 压力的来源是多种多样的，主要来自于四个因素，这四个因素分别是：生理因素、__________、社会因素和文化因素。

第 24 题 问题解决策略主要包括__________策略和启发式策略。

第 25 题 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括__________的儿童，也包括各种具有身心障碍的儿童。

第 21 题 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于__________。

第 22 题 __________是一种特殊的心理准备状态，是由先前学习引起的，对以后的学习活动能产生影响的心理准备状态，对学习具有定向作用。

第 20 题 一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于___________的信息，正例则传递了最有利于___________的信息。

第 18 题 皮亚杰认为儿童5岁以前是“无律期”，他们通常以“__________”的方式来考虑问题。

第 19 题 态度的结构包括__________、__________和行为成分。

第 16 题 我国教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和__________。

第 17 题 抑郁症是以持久的__________为特征的神经症。

第 15 题 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（　　）。

第 13 题 在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是（　　）。

第 14 题 教一学过程的三种过程是（　　）。

第 11 题 根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（　　）。

第 12 题 小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是（　　）。

第 10 题 某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（　　）。

第 9 题 斯金纳认为行为分为两类，分别是（　　）。

第 8 题 高尚的学习动机的核心是（　　）。

第 6 题 江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（　　）。

第 7 题 “利用红色可以做什么”属于（　　）发散思维。

第 4 题 根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（　　）。

第 5 题 把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（　　）。

第 2 题 加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于（　　）。

第 1 题 心理学家皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段，其中具体运算阶段指（　　）。

第 3 题 下面有关操作技能的特点正确的是（　　）。