2012年教师资格《小学教育学》预测试卷(5)

课堂实录：长方形和正方形的特征 

张老师：“正方形的四个角都是直角”，你是如何验证的?

生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。 

张老师：都是这样比的吗?

学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。 

教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?

生2：只要比两次就行了。 

张老师：怎么比?

生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。 

生3：我只要比一次就行了。 

教师让生3操作给大家看。 

生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折～次。原来四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。 

在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。 

教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。 

联系案例回答问题：(1)张老师在教学中使用了什么教学方法?

(2)这种教学方法的基本原则是什么? 

试论述小学教学的任务

简述国家如何实施对小学的管理和监督。

简述教师的文化素养与学科专业知识要求。 

简述教师劳动手段的主体性。 

制度化教育 

小学教育目的对小学教育活动有哪些指导意义?

简述学校组织的沟通障碍。

学校课程 

教育途径

主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的_______。 

根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向_______转变的思想。 

教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种_______的社会活动。 

在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过__________和个体差异来体现的。 

人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是_________。 

人的性格形成受到家庭、学校教育和__________的影响。 

教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是_________上的、__________上的影响。

正式群体的发展经历了松散群体、_________和_________三个阶段。 

我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征：__________、__________ 、基础性。

德国教育家_________的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。 

“教育万能论”的代表人物是（　　）。

资产阶级传统教育学的代表人物是（　　）。 

下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（　　）。

学生班级的直接教育者、组织者和领导者是（　　）。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?（　　）

老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（　　）。

联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（　　）。

“以儿童为中心”的教学属于（　　）的观点。

世界上最早颁布义务教育法的国家是（　　）。 

在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（　　）。

在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（　　）。 

学校教育产生于（　　）。

美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大予物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着（　　）。

按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（　　）。

德育是指教育者培养受教育者（　　）的教育。

“遗传决定论”的创始人是（　　）。

教师角色扮演的先决条件是（　　）。 

1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（　　）。

前苏联（　　）主编的《教育学》对中国影响最大。

我国小学阶段，德育内容主要体现在（　　）中。