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简述教学的任务。
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
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- 正确
- 错误
- A．生产力
- B．生产关系
- C．生产方式
- D．上层建筑
- A．感知教材、形成表象
- B．理解教材、形成概念
- C．巩固与保持知识
- D．运用知识，形成技能技巧
- A．有利于发展学生智力，培养学生能力
- B．有利于发展学生的个性特长
- C．可促进学生身心健康发展
- D．是进行德育的重要途径
- A．科技活动
- B．学科活动
- C．体育活动
- D．社会活动
- A．地方
- B．中央
- C．社会力量
- D．学生家长
- A．环境
- B．教育
- C．社会
- D．实践
- A．鲁迅
- B．徐特立
- C．陶行知
- D．梁启超
- A．苏格拉底
- B．柏拉图
- C．赫拉克利特
- D．亚里士多德
- A．程序性课程
- B．练习性课程
- C．地方性课程
- D．实践性课程
- A．体育活动
- B．课余活动
- C．课外活动
- D．群众活动
- A．言行一致
- B．衣着整洁
- C．个人魅力
- D．举止端庄
- A．自然性与社会性
- B．受动性与能动性
- C．共性与个性
- D．方向性与现实性
- A．《宪法》
- B．《素质教育法》
- C．《义务教育法》
- D．《义务教育法实施细则》
- A．复制性
- B．新颖性
- C．创造性
- D．具体性
- A．因材施教的教学原则
- B．启发性教学原则
- C．循序渐进的教学原则
- D．巩固性教学原则
- A．单维思维
- B．不可逆性
- C．自我中心
- D．具体逻辑推理
- A．科任教师
- B．班主任
- C．级任导师
- D．班委会
- A．知识
- B．技能
- C．智力
- D．知识技能和智力
- A．《大教学论》
- B．《普通教育学》
- C．《论语》
- D．《理想国》
- A．决定因素
- B．物质前提
- C．主导因素
- D．无关因素
