我
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第 43 题 学校课程
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第 41 题 教育
- A．领养监护
- B．法定监护
- C．指定监护
- D．委托监护
- A．以学校为主体的社区教育
- B．以政府为主体的社区教育
- C．以学生为主体的社区教育
- D．以社区为中心的社区教育
- E．以家庭为主体的社区教育
- A．一定的共同生活的准则
- B．明确的共同目标
- C．集体成员之间平等、心理相容的氛围
- D．有详细的班级管理规定
- E．一定的组织结构
- A．熟练掌握劳动技术
- B．初步学会生活自理
- C．会使用简单的劳动工具
- D．养成爱劳动的习惯
- A．布鲁纳
- B．施瓦布
- C．卢梭
- D．布莱梅尔德
- E．弗莱雷
- A．课程目标
- B．实施建议
- C．前言
- D．附录
- E．内容标准
- A．观察法
- B．谈话法
- C．书面材料和学生作品分析法
- D．调查访问
- A．道德教育
- B．政治教育
- C．思想教育
- D．情感教育
- A．思想品德修养的提高
- B．文化科学知识的学习
- C．现代教育思想观念的学习
- D．先进教育技术的学习
- E．评定学生的品行和学业成绩
- A．《终身教育导论》
- B．《终身教育—21世纪的教育改革》
- C．《教育—财富蕴藏其中》
- D．《学会生存—教育世界的今天和明天》
- A．顺序性
- B．阶段性
- C．不平衡性
- D．互补性
- E．个别差异性
- A．顺序性
- B．不平衡性
- C．阶段性
- D．个别差异性
- A．赫尔巴特
- B．凯洛夫
- C．保罗?郎格朗
- D．培根
- A．安置性测验
- B．形成性测验
- C．成就测验
- D．标准测验
- A．将优秀的文化成果传授给学生
- B．实现爱国教育
- C．实现教育目的和学校培养目标
- D．使儿童学会学习，学会适应社会
- A．练习法
- B．讲授法
- C．谈话法
- D．发现法
- A．英国
- B．美国
- C．苏联
- D．中国
- A．教师的权威
- B．榜样的作用
- C．领导的权威
- D．社会的作用
- A．思想政治素质
- B．教育理论素质
- C．职业道德素质
- D．职业技能素质
- A．认识能力
- B．交往能力
- C．合作精神
- D．实践能力
- A．八股文
- B．程朱理学
- C．“四书”、“五经”
- D．六艺
- A．《论语》
- B．《孟子》
- C．《学记》
- D．《春秋》
- A．主体
- B．辅导
- C．从属
- D．主导
- A．《学记》
- B．《论语》
- C．《尚书》
- D．《孟子》
- A．知识与能力
- B．智力与能力
- C．体力与智力
- D．体力与能力
- A．课堂管理
- B．良好的班风
- C．良好的师生关系
- D．教师
- A．华生
- B．霍尔
- C．高尔登
- D．洛克
- A．并不重要
- B．是教育的主体形式
- C．是必要的有益的补充
- D．教育形式更为灵活，是非制度化的教育
- A．顺序性
- B．互补性
- C．差异性
- D．阶段性
- A．权力
- B．权威
- C．威严
- D．人格
