我
- A.难度
- B.信度
- C.效度
- D.区分度
- A.常规管理
- B.平行管理
- C.民主管理
- D.目标管理
- A.榜样示范法
- B.说服教育法
- C.陶冶教育法
- D.实际锻炼法
- A.强化法
- B.示范法
- C.代币奖励法
- D.系统脱敏法
- A.自学-辅导式
- B.发现教学
- C.范例教学
- D.教学过程最优化
- A.学科设置
- B.学年编制
- C.课时分配
- D.学生兴趣
- A.京师大学堂
- B.清华大学
- C.京师同文馆
- D.蒙学院
- A.了解学生
- B.组织和培养班集体
- C.开班会
- D.与其他学科教师沟通
- A.教学计划
- B.教学大纲
- C.教科书
- D.课程标准
- A.精神
- B.物质
- C.组织
- D.制度
- A.传授学生知识
- B.发展学生能力
- C.培养学生个性
- D.形成学生品德
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-
学生文化的特征包含（ ）
- A.过渡性、统一性、生成性
- B.过渡性、非正式性、生成性
- C.稳定性、正式性、互补性
- D.适应性、多样性、互补性
- A.教学要遵循一定顺序进行
- B.启发式教学
- C.教学要把握最佳时机
- D.课内与课外相结合
- A.亚里士多德
- B.苏格拉底
- C.柏拉图
- D.昆体良
- A.《学记》
- B.《论演说家的教育》
- C.《政治学》
- D.《大教学论》
