我
- A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
- B.《中国教育改革和发展纲要》
- C.《中华人民共和国教育法》
- D.1957年毛泽东在最高国务会议上的讲话
- A.使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
- B.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
- C.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
- D.使学生掌握新知识
- A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
- B.帮助学生进行社会角色的学习
- C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
- D.调动班级成员参与班级管理的积极性
- A.后天学习和训练
- B.遗传素质
- C.教师教学水平
- D.遗传素质的成熟程度
- A.示范性
- B.复杂性
- C.创造性
- D.长期性
- A.赞科夫
- B.维果茨基
- C.皮亚杰
- D.布鲁纳
- A.孔子
- B.昆体良
- C.杜威
- D.夸美纽斯
- A.教育规律
- B.教育价值
- C.教育现象
- D.教育问题
- A.巩固知识
- B.审美能力
- C.接受一切
- D.毫无热情
- A.社会遗传功能
- B.人的培养功能
- C.本体功能
- D.社会功能
- A.培根
- B.夸美纽斯
- C.赫尔巴特
- D.赞科夫
- A.培根
- B.康德
- C.席勒
- D.卢梭
- A.难度适中
- B.便于检测
- C.集体目标与个人目标结合
- D.一般目标与具体目标结合
- A.智育过程
- B.心理辅导
- C.德育过程
- D.美育过程
- A.阶级性
- B.生产性
- C.等级性
- D.相对独立性
