我
- A.实习法
- B.参观法
- C.演示法
- D.读书指导法
- A.裴斯泰洛齐
- B.赫尔巴特
- C.夸美纽斯
- D.桑代克
- A.顺序性
- B.不平衡性
- C.互补性
- D.阶段性
- A.班主任
- B.班委会
- C.共青团
- D.少先队
- A.泛目的论
- B.个人本位论
- C.无目的论
- D.社会本位论
- A.裴斯泰洛齐
- B.赫尔巴特
- C.夸美纽斯
- D.柏拉图
- A.充分认识知识对社会的价值
- B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合
- C.让学生尊重知识尊重教师
- D.将知识转化为巨大的经济利益
- A.现代音乐
- B.奴隶社会
- C.原始社会
- D.封建社会
- A.国家干部
- B.专业人员
- C.公务员
- D.自由择业者
- A.现代社
- B.奴隶社会
- C.原始社会
- D.封建社会
- A.未来性
- B.滞后性
- C.连续性
- D.广延性
- A.启发式教学
- B.学习与思考相结合
- C.因材施教
- D.学习与行动相结合
- A.生物遗传
- B.选择经验
- C.社会实践
- D.教育
- A.赫尔巴特
- B.裴斯泰洛齐
- C.洛克
- D.杜威
- A.赞可夫
- B.布鲁纳
- C.凯洛夫
- D.巴班斯基
