我
- A. 后记部分
- B. 原则部分
- C. 说明部分
- D. 序言部分
- A. 1904年
- B. 1905年
- C. 1906年
- D. 1907年
- A. 阶段性
- B. 顺序性
- C. 不平衡性
- D. 互补性
- A. 技术小组
- B. 学科小组
- C. 艺术小组
- D. 体育小组
- A. 儿童中心论的代表
- B. 教师中心论的代表
- C. 劳动教育中心论的代表
- D. 活动中心论的代表
- A. 桑代克
- B. 苛勒
- C. 纽厄尔和西蒙
- D. 布鲁纳
- A. 基础知识和基本技能
- B. 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
- C. 基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
- D. 基础知识和基本素质
- A. 霍尔
- B. 华生
- C. 高尔登
- D. 格塞尔
- A. 示范性
- B. 长期性
- C. 复杂性
- D. 创造性
- A. 孔子
- B. 孟子
- C. 苟子
- D. 韩非子
- A. 体育活动
- B. 课余活动
- C. 课外活动
- D. 群众活动
- A. 文化
- B. 教育
- C. 学校
- D. 知识
- A. 柏拉图
- B. 拉伯雷
- C. 卢梭
- D. 裴斯泰洛齐
- A. 英国
- B. 法国
- C. 德国
- D. 日本
- A. 外铄论的观点
- B. 内发论的观点
- C. 多因素论的观点
- D. 综合论的观点
- A. 教育发展
- B. 生理发展
- C. 心理发展
- D. 人的发展
- A. 主要方法
- B. 重要方法
- C. 唯一方法
- D. 特殊方法
- A. 孔子
- B. 昆体良
- C. 赫尔巴特
- D. 夸美纽斯
- A. 信度
- B. 效度
- C. 区分度
- D. 难度
- A. 社会权利的客体独立地位
- B. 社会权利主体非独立地位
- C. 社会权利主体独立地位
- D. 社会权利的客体非独立地位
