我
- A.德、智、体、美、劳全面发展
- B.劳动能力的全面发展
- C.有社会主义觉悟有文化的劳动者
- D.既能从事体力劳动又能从事脑力劳动
- A.历史性
- B.继承性
- C.永恒性
- D.相对独立性
- A.《苏格拉底的申辩》
- B.《教育漫话》
- C.《斐多》
- D.《理想国》
- A.特殊学校
- B.特殊班
- C.单班小学
- D.实验小学
- A.家庭
- B.社会
- C.学校
- D.社区
- A.教师和学生
- B.教学内容
- C.教学环境
- D.教学手段
- A.幼儿期
- B.儿童期
- C.少年期
- D.青年期
- A.主题汇报会
- B.主题讨论会
- C.主题报告会
- D.主题晚会
- A.备课
- B.上课
- C.课外辅导
- D.成绩评定
- A.柏拉图的《理想国》
- B.昆体良的《雄辩术原理》（又译《论演说家的教育》）
- C.夸美纽斯的《大教学论》
- D.赫尔巴特的《普通教育学》
- A.家庭
- B.社会
- C.学校
- D.社区
- A.学科专业素养
- B.教育专业素养
- C.品德专业素养
- D.职业道德素养
- A.政治制度
- B.生产关系
- C.生产力
- D.生活方式
- A.教育目的
- B.教育方针
- C.教育目标
- D.培养目标
- A.人生观
- B.世界观
- C.自我教育能力
- D.道德观念
- A.詹姆斯
- B.布鲁纳
- C.斯金纳
- D.桑代克
- A.计划
- B.实施
- C.检查
- D.总结
- A.思维能力的培养
- B.实践能力的培养
- C.思想能力的培养
- D.创新能力的培养
- A.年级
- B.班级
- C.少先队
- D.小组
- A.赫尔巴特
- B.杜威
- C.夸美纽斯
- D.斯宾塞
