我
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简述素质教育的内涵。
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小学德育的意义有哪些?
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简述课外活动的特点。
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简述教师劳动的特点。
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简述《学记》的教育思想。
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简述教育的概念。
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简述小学德育的意义。
- A.教育者与德育内容
- B.教育者与德育方法
- C.德育要求与受教育者已有品德水平
- D.受教育者与教育者
- A.遗传决定论
- B.环境决定论
- C.二因素论
- D.教育万能论
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德育的基本途径是（ ）。
- A.教学
- B.政治思想教育
- C.政治课
- D.思想品德课与其他学科教学
- A.决定性因素
- B.辅助因素
- C.影响因素
- D.引导性因素
- A.道德认识
- B.道德意志
- C.道德情感
- D.道德行为
- A.小学教育培养目标
- B.小学教育内容
- C.小学教育方法
- D.小学教育目的
- A.教育方针
- B.教育机智
- C.教育政策
- D.教育目的
- A.受教育权
- B.人身自由权
- C.隐私权
- D.名誉权
- A.《义务教育法》
- B.马克思关于人的全面发展的理论
- C.我国优秀的教育传统
- D.西方先进的教育教学经验
- A.坚持人文教育为主
- B.坚持人文教育与科学教育的携手并进
- C.坚持科学教育为主
- D.要看情况而定
- A.教学相长原则
- B.豫时孙摩原则
- C.长善救失原则
- D.藏息相辅原则
- A.唐代
- B.清末
- C.民国初期
- D.新中国成立
- A.直接经验
- B.科学实验
- C.社会实践
- D.间接经验
- A.讨论法
- B.谈话法
- C.讲授法
- D.练习法
- A.《论语》
- B.《师说》
- C.《学记》
- D.《孟子》
- A.康德
- B.第斯多惠
- C.赫尔巴特
- D.福禄倍尔
- A.《大教学论》
- B.《教育漫话》
- C.《爱弥尔》
- D.《普通教育学》
- A.思想政治素质
- B.教育理论素质
- C.职业道德素质
- D.职业技能素质
- A.个别教学制
- B.班级授课制
- C.分组教学制
- D.设计教学法
- A.阶级性
- B.生产性
- C.等级性
- D.相对独立性
