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- A.新民主主义文化教育方针
- B.1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针
- C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的教育方针
- D.1995年《中华人民共和国教育法》中的教育方针
- A.未来性
- B.滞后性
- C.连续性
- D.广延性
- A.注意力
- B.观察力
- C.想象力
- D.思维力
- A.赫尔巴特
- B.康德
- C.培根
- D.夸美纽斯
- A.教育规律
- B.教育价值
- C.教育现象
- D.教育问题
- A.《大教学论》
- B.《教育漫话》
- C.《爱弥尔》
- D.《普通教育学》
- A.凯洛夫和赫尔巴特
- B.杜威和赫尔巴特
- C.赫尔巴特和杜威
- D.夸美纽斯和杜威
- A.培根
- B.夸美纽斯
- C.赫尔巴特
- D.赞科夫
- A.个体与环境
- B.个体与社会
- C.个体与教育
- D.个体社会化与社会规范个体化
- A.实现教育平等
- B.实现全民教育
- C.提高教育效率
- D.提高教育效益
- A.裴斯泰洛奇
- B.赫尔巴特
- C.夸美纽斯
- D.柏拉图
- A.人口环境
- B.社会生产
- C.政治制度
- D.自然环境
- A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一
- B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事
- C.教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系
- D.教育目的包括教育方针．教育方针是教育目的的重要组成部分
- A.裴斯秦洛齐
- B.赫尔巴特
- C.夸美纽斯
- D.桑代克
- A.劳动对象
- B.生产关系
- C.生产力
- D.劳动者
