我
- A.梅依曼
- B.拉伊
- C.凯洛夫
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- A.根舍因
- B.布鲁纳
- C.巴班斯基
- D.赞科夫
- A.教学
- B.沟通
- C.教劳结合
- D.协调
- A.群体性活动
- B.小组活动
- C.个别活动
- D.社会活动
- A.实物直观
- B.模象直观
- C.语言直观
- D.虚拟直观
- A.顺序性和阶段性
- B.不均衡性
- C.稳定性和可变性
- D.个别差异性
- A.说服教育
- B.情感陶冶
- C.榜样示范
- D.实际锻炼
- A.常规管理
- B.目标管理
- C.平行管理
- D.民主管理
- A.凯洛夫的《教育学》
- B.冈察洛夫的《教育学》
- C.巴拉诺夫的《教育学》
- D.巴班斯基的《教育学》
- A.百科全书式课程理论
- B.综合课程理论
- C.实用主义课程理论
- D.结构主义课程理论
- A.赫尔巴特
- B.裴斯泰洛齐
- C.梅依曼
- D.洛克
- A.桑代克
- B.盖顿
- C.杜威
- D.克伯屈
- A.杜威的《民主主义与教育》
- B.赫尔巴特的《普通教育学》
- C.夸美纽斯的《大教学论》
- D.昆体良的《雄辩术原理》
- A.凯洛夫的《教育学》
- B.冈察洛夫的《教育学》
- C.巴拉诺夫的《教育学》
- D.巴班斯基的《教育学》
- A.科尔伯格
- B.彼得?麦克费尔
- C.班杜拉
- D.皮亚杰
