我
- 正确
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- A．讲课时间
- B．实验时间
- C．作业时间
- D．复习检测时间
- E．预习时间
- A．观察法
- B．调查法
- C．实验法
- D．资料研究法
- D．经验总结法
- A．渐进式
- B．开门见山式
- C．交替式
- D．情感式
- E．逻辑式
- A．不遵守纪律
- B．欺侮同学
- C．考试作弊
- D．偷窃
- E．孤僻
- A．语音
- B．语速
- C．声调
- D．节奏
- E．词汇
- A．自检
- B．互检
- C．班干部检查
- D．班集体检查
- E．班主任摘检
- A．用眼神提醒学生
- B．用语调变化提醒学生
- C．边讲课边走到学生旁边并稍作停留
- D．敲击讲台提醒学生
- E．暂停讲课，提问违纪学生的同桌
- A．教师职业道德适用的针对性
- B．教师职业道德内容的全面性
- C．教师职业道德功能的多样性
- D．教师职业道德行为的典范性
- E．教师职业道德影响的广泛性和深远性
- A．诊断性评价
- B．形成性评价
- C．终结性评价
- D．相对性评价
- E．绝对性评价
- A．传授知识的错误
- B．精神过度紧张
- C．遇事惊慌失措
- D．多余的动作存在
- E．操作不够熟练
- A．从互联网上查询
- B．从有关的书籍去查询
- C．从书报广告中去查询
- D．从专家访谈中去查询
- A．学校体育工作条例
- B．未成年人保护法
- C．中国教育改革和发展纲要
- D．教育督导暂行规定
- A．规范性
- B．强制性
- C．导向性
- D．有序性
- A．目的游离评价模式
- B．目标评价模式
- C．过程评价模式
- D．CIPP评价模式
- A．学前教育和初等教育两个阶段
- B．初等教育和初级中等教育两个阶段
- C．初级中等教育和高级中等教育两个阶段
- D．学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
- A．教育行政法规
- B．教育法律
- C．地方性教育法规
- D．教育规章
- A．训练单元小
- B．反馈及时准确
- C．训练程序合理
- D．利于综合创新
- A．前瞻性
- B．稳定性
- C．时效性
- D．灵活性
- A．感知运算阶段
- B．前运算阶段
- C．具体运算阶段
- D．形式运算阶段
- A．以国家办学为主
- B．以企事业办学为主
- C．以学校办学为主
- D．以社会力量办学为主
- A．孔子
- B．柏拉图
- C．苏格拉底
- D．亚里士多德
- A．教学方法
- B．教学设计
- C．教学媒体
- D．教学研究
- A．研究方案的设计
- B．研究课题的选择
- C．研究方案的实施
- D．论文和报告的撰写
- A．同化性迁移
- B．重组性迁移
- C．顺应迁移
- D．逆向迁移
- A．刘京海
- B．李吉林
- C．邱学华
- D．倪谷音
- A．系统的教育理论
- B．现代教育理念
- C．教学实践
- D．教师本人的教学技能现状
- A．行为主义心理学为基础
- B．认知心理学为基础
- C．发展心理学为基础
- D．无意识心理学为基础
- A．教师的权威
- B．榜样的作用
- C．领导的权威
- D．社会的作用
- A．稍纵即逝
- B．表意不准
- C．难以重复
- D．直观性差
- A．创新性实验
- B．验证性实验
- C．实验室实验
- D．自然实验
