我
- 3
-
高中班主任张某脾气较为暴躁，对学生经常采取罚款、不允许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生和家长对此意见很大，但是小张却不以为然。
从教师职业道德的角度如何看待张某的做法，试做分析。
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A．道德认识
- B．道德行为
- C．道德情感
- D．道德意志
- E．德育内容
- A．是习得的经验对完成其他活动的影响
- B．是一种学习对另一种学习的影响
- C．也称训练迁移
- D．广泛存在于各种知识和技能的学习中
- E．广泛存在于各种行为规范和态度的学习中
- A．教育法律关系内容
- B．教育法律关系客体
- C．教育权利能力
- D．教育的行为能力
- E．教育法律关系的主体
- A．说服
- B．暗示
- C．榜样示范
- D．群体约定
- E．价值辨析
- A．鲜明性
- B．灵活性
- C．时代性
- D．创新性
- E．严肃性
- A．教学目的和任务
- B．教学内容
- C．时代要求
- D．学校环境
- E．生产力的发展水平
- A．情意和认知活动相互作用
- B．有意识和无意识心理活动相互统一
- C．智力因素与非智力因素相互统一
- D．生产力和科学技术的发展
- E．知识和智力相互作用
- A．组织教学
- B．检查复习
- C．学习新材料
- D．巩固新教材
- E．布置课外作业
- A．导向
- B．辅助
- C．评价
- D．激励
- E．督导
- A．先进的教育理念
- B．良好的语言表达能力
- C．教育教学能力
- D．研究能力
- E．管理能力
- A．坚持以启发式为指导思想
- B．做到最佳选择
- C．做到优化细合
- D．做到原则性与灵活性相结合
- A．诊断性评价
- B．形成性评价
- C．总结性评价
- D．相对性评价
- A．传统教育论
- B．形式教育论
- C．实质教育论
- D．现代教育论
- A．《宪法》
- B．《教育法》
- C．《教师法》
- D．《义务教育法》
- A．强迫症
- B．焦虑症
- C．恐惧症
- D．抑郁症
- A．斋藤喜博
- B.南部吕敏
- C．中野光
- D．泽柳政太郎
- A．能力
- B．努力
- C．运气
- D．任务难度
- A．学生个体
- B．学生集体
- C．教师个体
- D．教师集体
- A．场独立
- B．自主性
- C．场依存
- D．沉思型
- A．在行为上的体现
- B．在意志上的体现
- C．在信念上的体现
- D．在意识上的体现
- A．教育者与受教育者的矛盾
- B．教育者与德育内容方法的矛盾
- C．受教育者与德青内容方法的茅盾
- D．道德要求与学生已有品德水平的矛盾
- A．经济发展先于教育的发展
- B．教育发展先于经济发展
- C．教育与经济要同步发展
- D．二者发展互不相关
- A．组织教学
- B．检查学习
- C．学习新教材
- D．巩固新教材
- A．形式型策略
- B．综合型策略
- C．方法型策略
- D．目标型策略
- A．加涅
- B．罗杰斯
- C．布鲁姆
- D．杜威
- 主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为 （ ） A．传统教育论
- B．现代教育论
- C．实质教育论
- D．形式教育论
- A．自动教学机器
- B．程序教学机器
- C．电影和电视
- D．计算机辅助教学
- A．复述策略
- B．精细加工策略
- C．组织策略
- D．资源管理策略
- A．活动的方法
- B．探究的方法
- C．直观的方法
- D．讲授的方法
- A．认知阶段
- B．认同阶段
- C．依从阶段
- D．同化阶段
