我
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素质教育
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服务功能
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教学计划
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师生关系
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教育学
- A．单一课
- B．讲授课
- C．演示课
- D．练习课
- E. 复习课
- A．发展性
- B．民主性
- C．科学性
- D．生产性
- E．商品性
- A．青少年态
- B．老年态
- C．父母态
- D．成人态
- E．儿童态
- A．片面追求升学率
- B．中小学课业负担过重
- C．学校升学率高
- D．学生基本知识掌握牢靠
- E．修养的重要性
- A．了解学生的需要
- B．建立教室常规
- C．建立学生良好的同伴关系
- D．建积极的师生关系
- E．实施有效的教学措施，促进最佳学习
- A．自我教育
- B．修养
- C．锻炼
- D. 榜样及示范
- A．教育者
- B．教育因素
- C．教育主体
- D．教育指导者
- A．工作关系
- B．非正式关系
- C．正式关系
- D．组织关系
- A．因材施教原则
- B．在集体中教育原则
- C．疏导原则
- D．理论与实践相结合原则
- A．现场直播法
- B．程序教学法
- C．插播法
- D．录制播放法
- A．激励机制
- B．淘汰机制
- C．协作机制
- D．竞争机制
- A．对立型
- B．自由放任型
- C．民主型
- D. 依赖型
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学校教育产生于（ ）
- A．原始社会末期
- B．封建社会初期
- C．奴隶社会末期
- D．奴隶社会初期
- A．教育影响
- B．教育功能
- C．教育目的
- D．教育属性
- A．依赖型
- B．民主型
- C．自由放任型
- D．对立型
- A．传统的室内课堂教学形式
- B．新兴的课外教学形式
- C. 培养特长的教学形式
- D．X语教学形式
- A．教育者对受教育者了解和影响的深刻性
- B．家庭群体中交往接触的密切性
- C．家庭群体中教育和生活的统一性
- D. 家庭对受教育者的控制方式具有多维性
- A．对立型
- B．自由放任型
- C．民主型
- D．依赖型
- A．情感
- B. 道德
- C．认知
- D. 心态
- A．教学目的
- B．教学方法
- C．教学原则
- D．教学内容
- A．1990年
- B．1993年
- C．1994年
- D．1995年
- A．教学计划
- B．教学设讨
- C．教学大纲
- D．教材
- A．经验交流式
- B．专题讨论式
- C．系统传授式
- D．学习诊断式
- A．学风和教风
- B．学生作风
- C．领导作风
- D．教师作风
