我
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简述个别教学制。
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教育理念
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教学目标
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遗传决定论
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培养目标
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1957年，__________同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的__________。
- A．教育者
- B．受教育者
- C．德育内容
- D．德育目标
- E．德育方法
- A．培根
- B．夸美纽斯
- C．赫尔巴特
- D．斯宾塞
- E．赞可夫
- A．学生固定
- B．教师固定
- C．内容固定
- D．时间固定
- E．场所固定
- A．是班级人际关系的艺术家
- B．是班集体的设计者
- C．是班级组织的领导者
- D．是班级的教育者
- E．是班级制度的贯彻者
- A．导向性原则
- B．因材施教原则
- C．直观性原则
- D．理论联系实际原则
- A．强调学科内容的科学性
- B．有利于系统知识的掌握
- C．能激发学生的学习动机
- D．有利于调动学生学习的主动性
- E．对教学设施和条件要求不高
- A．强调德育的外在强制性
- B．注意功能实现的间接性
- C．注重个体的享用性
- D．尊重学习个体的主体性
- A．年龄影响力
- B．性别影响力
- C．个性影响力
- D．学术影响力
- A．我国的政治政策
- B．我国的教育方针
- C．马克思主义全面发展学说
- D．恩格斯个人发展学说
- A．错误率
- B．通过率
- C．平均通过率
- D．平均错误率
- A．《论语》
- B．《普通教育学》
- C．《大教学论》
- D．《理想国》
- A．生产力
- B．政治制度
- C．科学技术
- D．文化
- A．教育教学督导委员会
- B．互访
- C．家长会
- D．家长委员会
- A．教案
- B．课时计划
- C．教学方法
- D．课题计划
- A．潜在性
- B．现实性
- C．特殊性
- D．可塑性
- A．赫尔巴特
- B．皮亚杰
- C．杜威
- D．瓦?根舍因
- A．网络教育
- B．学校教育
- C．社会教育
- D．大会教育
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教育的直接目的是（ ）。
- A．促进人的身心发展
- B．培育“四有”新人
- C．促进社会的发展
- D．培养人的生存能力
- A．管理学生权
- B．科研学术活动权
- C．民主管理权
- D．教育教学权
- A．中国古代的《学记》
- B．古代印度的《吠陀》
- C．柏拉图的《理想国》
- D．亚里士多德的《政治学》
