我
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20.教育法
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17.智育
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18.课程标准
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19.教学手段
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16.教育影响
- A．教育法
- B．地方教育法规
- C．教育行政法规
- D．部门教育法
- A．总结性评价
- B．形成性评价
- C．正式评价
- D．绝对评价
- A.全体学生
- B．少数可能已经出现某种程度心理与行为问题的学生
- C．某些心理素质比较薄弱、有可能出现心理与行为问题的学生
- D．极少数有严重心理和行为障碍的学生
- A．改变认知
- B．游戏疗法
- C．身体放松
- D．系统脱敏
- A.发现学习法
- B．范例教学法
- C．暗示教学法
- D．纲要信号图式教学法
- A．少先队
- B．共青团
- C．班集体
- D．红领巾广播站
- A．个别教学
- B．复式教学
- C．班级授课制
- D．小组合作学习
- A．学生的智力水平
- B．教育制度和教育传统
- C．学生的学习方式
- D．教师的教育观念
- A．培育或发展学生的智慧
- B．育德、促智
- C．健体、娱乐
- D．形成对人生意趣和教育美学精神的追求
- A．雅克·马里坦
- B．杜威
- C．裴斯泰洛齐
- D．涂尔干
- A.社会化的职业
- B．专业化的职业
- C．个性化的职业
- D．准专业化的职业
- A.起主导作用
- B．起调节作用
- C．能确定转变为个体发展的现实
- D．为个体获得某些发展提供了可能性
- A.奴隶社会
- B．资本主义社会
- C．封建社会
- D．社会主义社会
- A.学校管理
- B．学校绩效
- C．学校传统
- D．学校纪律
- A.《论科学的价值和发展》
- B．《大教学论》
- C．《普通教育学》
- D．《爱弥儿》
