2012年教师资格证《中学教育学》测试题(5)

第 46 题 你是如何理解教学过程在本质上是一种特殊的认识活动这一观点的?依据教学过程这一本质特征．教师在教学中应注意哪些问题?

第 45 题 教科书编写遵循的原则是什么?

第 43 题 简述班级授课制的主要优缺点。

第 44 题 制度化教育在哪些方面有严格规定?

第 42 题 试从生产力、生产关系发展对教育的需求简述教育功能的演变。

第 40 题 在实际评价中，定性评价的作用大于定量评价的作用。（　　）

第 41 题 我国中小学课程中科目的设置大致包括哪几类?

第 37 题 赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调儿童的中心地位。（　　）

第 38 题 如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。（　　）

第 39 题 现代社会中学校教育和知识的增加是经济增长的主要源泉。（　　）

第 35 题 任课老师在学生个体的发展中有不可替代的作用，必须对全班学生的情况十分了解，在德、智、体等方面全方位地提高学生的素质。（　　）

第 36 题 班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生．必要时作出解释。（　　）

第 34 题 教师专业化有利于教师地位的提高。（　　）

第 32 题 政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（　　）

第 33 题 一定时期科学技术发展的水平是无法通过教育观念反映出来的。（　　）

第 30 题 学生在认识的对象和方式上都具有__________的特点。

第 31 题 教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（　　）

第 27 题 教育目的的主要功能表现为：__________、调控功能、评价功能。

第 29 题 我国教育目的是以马克思主义__________学说为指导思想。

第 28 题 苏霍姆林斯基教育思想的主体是“__________”。

第 25 题 学校本身就是文化传统的产物，它以__________为己任。

第 26 题 谈话法又称__________。

第 22 题 教育与政治关系的演进，从历史上看，实质就是__________与政治民主化演进和发展的过程。

第 23 题 贯彻疏导原则以表扬__________为主，坚持正面教育。

第 24 题 在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生__________结合。

第 21 题 有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”，这意味着儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求__________。

第 20 题 17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（　　）。

第 17 题 不是以语言为主的教学方式有（　　）。

第 18 题 课程评价中，目标评价模式的提出者是（　　）。

第 19 题 青少年的身高体重有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有（　　）。

第 16 题 班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对（　　）。

第 15 题 授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育是（　　）。

第 14 题 中国古代外铄论的代表是（　　）。

第 12 题 教学与教育这两个概念的关系是（　　）。

第 13 题 德育认知模式的理论建设者是（　　）。

第 10 题 在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（　　）。

第 11 题 适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（　　）。

第 7 题 在我国，长期通行的看法是把教学看成是一种（　　）。

第 8 题 以表扬激励为主，坚持正面教育是贯彻了哪一条德育原则的基本要求?（　　）

第 9 题 《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，反映的教学原则是（　　）。

第 5 题 “父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。”这一条文规定出自（　　）。

第 6 题 对学生进行辩证唯物主义与历史唯物主义世界观与人生观的教育，这是德育中的（　　）。

第 4 题 在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本方式是（　　）。

第 3 题 确定我国教育目的的理论依据是（　　）。

第 2 题 教学的首要任务是（　　）。

第 1 题 教育改革的核心是（　　）。