2012年教师资格认定考试《中学教育心理学》全真模拟试卷(1)

第 39 题 结合实例说明行为改变的几种方法。

第 37 题 简述操作技能形成的四个阶段。

第 38 题 结合中学教育实际试述培养学生良好态度与品德的方法。

第 36 题 简述影响学生人格发展的主要社会因素。

第 35 题 简述教学设计的内容和程序。

第 34 题 简述学生认知方式的差异主要表现在哪几个方面?

第 33 题 观察学习

第 32 题 品德

第 30 题 教育心理学是应用心理学的一种，是__________的交叉学科。

第 31 题 个性

第 29 题 我国心理学家对学习的分类是__________、技能学习和行为规范的学习。

第 28 题 世界上最著名的智力测验量表有韦克斯勒智力测验量表和__________智力测验量表。

第 27 题 从认知心理学角度将知识分为__________和程序性知识。

第 25 题 儿童自我意识包括自我认识、__________和__________三个方面。

第 26 题 男女的智力结构存在差异，各自具有自己的____________。

第 22 题 品德的心理结构包括____________、道德情感、道德行为。

第 24 题 在实际教学中主要使用实物直观、模象直观和__________直观这样三种直观方式。

第 23 题 中学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为__________的内驱力。

第 20 题 完形—顿悟学习理论的提出者是（　　）。

第 21 题 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，包括知识获得、知识保持、____________三个阶段。

第 18 题 按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（　　）。

第 17 题 迁移是学习的一种普通现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（　　）。

第 19 题 学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（　　）。

第 16 题 在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是（　　）。

第 15 题 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为，即（　　）。

第 14 题 有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段?（　　）

第 13 题 现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（　　）。

第 12 题 中国人看国产影视片容易分辨出人物面形，而看外国片则难于分辨，这种现象的心理学解释是（　　）。

第 11 题 专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异。在以下呈现的四个选项中，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（　　）。

第 10 题 所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（　　）

第 8 题 通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（　　）。

第 9 题 技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（　　）。

第 7 题 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（　　）。

第 6 题 教育心理学正式诞生于（　　）。

第 5 题 经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（　　）

第 4 题 历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（　　）。

第 3 题 “当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的概念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想是和以下的哪一种理论有关（　　）。

第 2 题 根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（　　）。

第 1 题 有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　　）。